CONTEÚDO E PROFESSORES: CONHECIMENTOS GERAIS: 1. TEMAS EDUCACIONAIS, PEDAGÓGICOS E O USO DA DAS METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO Arlindo Souto ? 116p - 1 História da educação. 2. Teorias da aprendizagem (como Piaget, Vygotsky). 3. FilosofSaiba Mais
CONTEÚDO E PROFESSORES:
CONHECIMENTOS GERAIS:
1. TEMAS EDUCACIONAIS, PEDAGÓGICOS E O USO DA DAS METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO Arlindo Souto ? 116p -
1 História da educação.
2. Teorias da aprendizagem (como Piaget, Vygotsky).
3. Filosofia da educação.
4. Diretrizes curriculares.
5. Políticas públicas e legislações que regulam a educação, como a LDB (Lei de Diretrizes e Bases).
6. Organização e desenvolvimento de currículos.
7. Planejamento de aulas.
8. Objetivos de ensino.
9. Métodos e técnicas de ensino.
10. Estratégias pedagógicas para diferentes faixas etárias e níveis educacionais.
11. Formas de avaliação, tipos de provas, feedback e como medir o desempenho dos alunos.
12. Uso de tecnologias digitais em sala de aula.
13. Ferramentas educacionais.
14. Administração de instituições de ensino, liderança educacional e relações com a comunidade escolar.
15. Educação inclusiva, respeito à diversidade cultural e social, estratégias para lidar com alunos com necessidades especiais.
16. Aspectos psicológicos que influenciam o processo de ensino-aprendizagem.
17. Motivação, desenvolvimento emocional dos alunos.
18. O papel da educação na transformação social.
19. Relação entre educação e cidadania.
20. Combate ao preconceito e à desigualdade.
21. Introdução ao que são metodologias ativas, sua importância no ensino e comparação com métodos tradicionais.
22. Como usar problemas do mundo real para engajar os alunos, promovendo investigação e pensamento crítico.
23. Desenvolvimento de projetos interdisciplinares que integram teoria e prática, incentivando a pesquisa, criatividade e trabalho em equipe.
24. Reversão do processo tradicional de ensino, onde os alunos estudam o conteúdo em casa e usam o tempo em sala para atividades práticas e debates.
25. Uso de elementos de jogos para incentivar o aprendizado, como recompensas, desafios e missões.
26. Técnicas para estimular o trabalho em grupo e a cooperação entre os alunos para resolver problemas e compartilhar conhecimento.
27. Integração do ensino presencial com plataformas online, combinando diferentes formatos de aprendizado.
2. LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE DADOS E INDICADORES EDUCACIONAIS, Arlindo Souto ? 56p -
1. Definição de indicadores, sua importância para o monitoramento e avaliação de políticas educacionais, e a diferença entre dados quantitativos e qualitativos.
2. Abordagem sobre taxas de aprovação, reprovação, abandono escolar, taxa de distorção idade-série.
3. IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica), ENEM, PISA e outros indicadores internacionais.
4. Como acessar e utilizar dados de censos educacionais, IBGE, INEP, e plataformas de coleta de dados de sistemas educacionais.
5. Técnicas de análise descritiva de dados, como médias, medianas, percentis, proporções e distribuições, e como interpretar esses números no contexto educacional.
6. Leitura e análise de gráficos (barras, linhas, pizza, dispersão) e tabelas com informações educacionais, extraindo insights relevantes.
7. Critérios para avaliar a qualidade das escolas e sistemas educacionais usando indicadores como desempenho dos alunos, infraestrutura, qualificação de professores, e financiamento.
8. Técnicas para comparar escolas, redes de ensino e países utilizando indicadores, além de como monitorar o progresso ao longo do tempo.
9. Introdução a correlações, testes de hipóteses e regressões para compreender a relação entre diferentes variáveis educacionais, como renda e desempenho acadêmico.
10. Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará ? SPAECE.
11. Avaliação da Alfabetização ? SPAECE-Alfa (2º ano).
12. Avaliação do Ensino Fundamental (5º e 9º anos).
13. Avaliação do Ensino Médio (3ª séries)
PROFESSOR ENSINO FUNDAMENTAL (ANOS FINAIS) OU MÉDIO - GEOGRAFIA
1. Leitura, análise e interpretação de códigos específicos de Geografia: mapas, gráficos, tabelas, escalas. 2. Uso de escalas cartográficas e geográficas como forma de organizar e conhecer a localização, a distribuição e a frequência dos fenômenos naturais e humanos.
3. Identificação da unidade espacial: lugar, paisagem e território.
4. Exploração e preservação das paisagens.
5. O local e o global - jogo de escalas.
6. O espaço como disputa social.
7. Geografia e meio ambiente.
8. Geografia política mundial.
9. Características e contradições da organização socioespacial no século XXI.
10. Ásia ? conflitos geopolíticos e econômicos.
11. Europa ? aspectos econômicos, humanos, físicos e políticos.
12. Oceania ? economia e população.
13. América ? população, economia, aspectos físicos e políticos.
14. O Brasil na América do sul. 15. As diferentes formas de regionalização do Brasil.
16. A população brasileira.
17. Aspectos físicos do Brasil: clima, vegetação, hidrografia e relevo.
18. Espaço agroindustrial brasileiro: características e transformações recentes.
19. Geoecologia global, clima, solo, relevo, hidrografia, vegetação e qualidade de vida da população.
20. Espacialidades rurais e urbanas.
21. Globalização e Blocos Econômicos.
22. Geografia física do estado do Ceará: relevo, clima, vegetação e hidrografia.
23. Aspectos populacionais do estado do Ceará.
24. Aspectos econômicos do estado do Ceará.
25. Aspectos demográficos: transição demográfica, teorias demográficas e pirâmides etárias.
26. Migrações internacionais e Migrações Internas no Brasil.
27. Estrutura Geológica da Terra: a teoria das placas tectônicas e os fenômenos tectônicos.
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