Apostila elaborada por professores de cursinhos preparatórios especializados nas respectivas áreas. Contem teoria, dicas e exercícios por assunto. Obra com 450 páginas e mais de 800 questões de provas IMPARH (e outras bancas) gabaritados.
Material confiável e de procedência. Produzido por quem entende do assu
CARACTERÍSTICAS DA APOSTILA:
- Material impresso atualizado com teoria, dicas e questões gabaritadas;
- Elaborada conforme edital por professores atuantes em concursos;
- Contém dicas e questões de provas gabaritadas;
- Teoria esquematizada e explicativa;
- Exercícios da banca organizadora;
- Questões de provas anteriores e organizadas por assunto;
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO E PROFESSORES:
1 LÍNGUA PORTUGUESA, Prof. Augusto Sá
1 Compreensão e interpretação de textos.
2 Tipologia textual.
3 Ortografia oficial.
4 Acentuação gráfica.
5 Emprego das classes de palavras.
6 Emprego do sinal indicativo de crase.
7 Sintaxe da oração e do período.
8 Pontuação.
9 Concordâncias nominal e verbal.
10 Regências nominal e verbal.
11 Significação das palavras.
2 RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICO: Prof. Oscar Queiroz
1 Noções de lógica. 1.1 Estruturas lógicas e diagramas lógicos. 1.2 Valores lógicos das proposições. 1.3 Conectivos. 1.4 Tabelas-verdade.
2 Lógica de argumentação.
3 Sequências e séries.
4 Correlação de elementos.
5 Raciocínio analítico
3 LEGISLAÇÃO BÁSICA DA EDUCAÇÃO, Arlindo Souto
1 Lei nº 9.394/1996 e suas alterações (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional).
2 Lei nº 8.069/1990 e suas alterações (Estatuto da Criança e do Adolescente).
3 Constituição da República Federativa do Brasil (do art. 205 ao 214).
4 Emenda Constitucional nº 53/2006.
5 Decreto Federal nº 5.154/2004 (Diretrizes e Bases da Educação Nacional).
6 Lei nº 11.114/2005.
7 Lei nº 11.274/2006.
8 Lei nº 14.113, de 25 de dezembro de 2020 (Regulamenta o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (novo FUNDEB).
9 Lei nº 14.276, de 27 de dezembro de 2021, promoveu, no final do ano, diversas modificações na Lei nº 14.113/2020 (novo FUNDEB).
10 Lei Complementar nº 169, de 12 de setembro de 2014 (Dispõe sobre a gestão democrática e participativa da Rede Pública Municipal de Ensino de Fortaleza, institui o Programa Municipal de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino (PMDE), modifica o Estatuto do Magistério de Fortaleza, e dá outras providências.
11 Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014 (Aprova o Plano Nacional de Educação).
12 Lei nº 10.371/2015 (Aprova o Plano Municipal de Educação de Fortaleza).
13 Resolução CNE/CP nº 2, de 22 de dezembro de 2017 (Institui e orienta a implantação da Base Nacional Comum Curricular).
14 Política da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.
4 EDUCAÇÃO BRASILEIRA, TEMAS EDUCACIONAIS E PEDAGÓGICOS, Arlindo Souto
1 História do pensamento pedagógico brasileiro. 1.1 Teoria da educação, diferentes correntes do pensamento pedagógico brasileiro. 1.2 Projeto político-pedagógico.
2 A didática e o processo de ensino e aprendizagem. 2.1 Organização do processo didático: planejamento, estratégias e metodologias, avaliação. 2.2 A sala de aula como espaço de aprendizagem e interação. 2.3 A didática como fundamento epistemológico do fazer docente. 3 Principais teorias da aprendizagem. 3.1 Inatismo, comportamentalismo, behaviorismo, interacionismo, cognitivismo. 3.2 As bases empíricas, metodológicas e epistemológicas das diversas teorias de aprendizagem. 3.3 Contribuições de Piaget, Vygotsky e Wallon para a psicologia e a pedagogia. 3.4 Teoria das inteligências múltiplas de Gardner. 3.5 Psicologia do desenvolvimento: aspectos históricos e biopsicossociais. 3.6 Temas contemporâneos: bullying, o papel da escola, a escolha da profissão, transtornos alimentares na adolescência, família, educação sexual.
4 Teorias do currículo. 4.1 Acesso, permanência e sucesso do aluno na escola. 4.2 Gestão da aprendizagem. 4.3 Planejamento e gestão educacional. 4.4 Avaliação institucional, de desempenho e de aprendizagem. 4.5 O professor: formação e profissão. 4.6 A pesquisa na prática docente. 4.7 A dimensão ética da profissão.
5 Aspectos legais e políticos da organização da educação brasileira. 6 Políticas educacionais para a educação básica. 6.1 O ensino médio. 6.1.1 Diretrizes, Parâmetros Curriculares Nacionais, currículo e avaliação. 6.1.2 Interdisciplinaridade e contextualização no ensino médio. 6.1.3 O ensino médio integrado: fundamentação legal e curricular. 6.2 Educação inclusiva. 6.3 Educação, trabalho, formação profissional e as transformações do ensino médio. 6.4 Protagonismo juvenil e cidadania.
7 Educação Inclusiva ? A escola no contexto das diferenças.
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
LÍNGUA INGLESA, Nádia ? 80p:
1 Aspectos metodológicos para o ensino e a aprendizagem de inglês como língua estrangeira. 1.1 Aspectos sociopolíticos e formais do ensino de inglês como instrumento de comunicação internacional. 1.2 O ensino e a aprendizagem de inglês para fins específicos (english for specific purposes ? E.S.P.) na habilidade de compreensão leitora (popularmente denominado ?inglês instrumental?).
2. Aspectos linguísticos do inglês como língua estrangeira. 2.1 Present tenses: present simple, present progressive, present perfect. 2.2 past tenses: simple past, past progressive, past perfect. 2.3 simple past x present perfect. 2.4 future tenses: near future (going to), immediate future (will). 2.5 modal verbs. 2.6 phrasal verbs. 2.7 conditional sentences: 1st conditional (will), 2nd conditional (would). 2.8 information questions (wh- questions) e yes/no questions: diferenciações na estrutura da pergunta/resposta. 2.9 Formatos de texto escrito em língua inglesa (e.g. cartas formal e informal, e-mail formal ou informal, fax, descrição, narração, dissertação etc.), estrutura e layout (disposição das partes do texto), paragrafação, margens e pontuação.
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