|
CONTEÚDO COMUM A TODOS OS CARGOS DE NÍVEL MÉDIO E SUPERIOR
LÍNGUA PORTUGUESA
Compreensão e interpretação de textos: Condição de produção e recepção: interlocução, contexto de circulação, propósito comunicativo, suporte e gênero (tipologia textual e elementos constitutivos e composicionais do texto), uso de diferentes linguagens e seus recursos expressivos nas mídias e tecnologias;
Processamento e compreensão do texto: ideia central e secundárias do texto, significados de palavras e expressões no texto, relações de causa e consequência, distinção entre fato e opinião, articulação entre linguagem verbal e não verbal (recursos multissemióticos e de persuasão em textos multimodais), inferência textual;
Relação entre textos: intertextualidade e citação;
Recursos expressivos: sonoros (estrofação e rimas) e semânticos (conotação e denotação); Reconstrução da textualidade: coesão lexical e pronominal.
Análise linguística/semiótica: Fonética e fonologia: relações entre fonemas e letras, classificação dos fonemas (vogal, semivogal, consoante), encontros consonantais, encontros vocálicos, dígrafos, divisão silábica/translineação.
Ortografia: emprego de letras, pontuação e acentuação gráfica;
Morfossintaxe: função e flexão das classes gramaticais, estrutura e formação de palavras e sentido dos afixos;
Sintaxe: vozes verbais, período simples, concordância nominal e verbal, regência nominal e verbal;
Variação linguística e de registro: variedades linguísticas, preconceito linguístico e uso da língua formal em textos de uso social.
Semântica: sinônimos, antônimos, homônimos, parônimos, hiperônimos, hipônimos, polissemia, ambiguidade, adequação vocabular, efeitos de ironia e de humor em textos multimodais.
MATEMÁTICA
Números e operações: Números Naturais: Sistema de Numeração Decimal (características, regularidades), composição, decomposição, representação, localização na reta numérica, resolução de problemas (adição, subtração, multiplicação e divisão) e problemas decontagem;
Números Racionais: diferentes representações (fracionário, decimal e percentual), representação fracionária (reconhecimento, significados, leitura, comparação, ordenação e representação na reta numérica), representação decimal (reconhecimento, significados, leitura, comparação e ordenação e sua representação na reta numérica), resolução de problemas (adição, subtração, multiplicação e divisão), representação percentual (cálculo e representação fracionária de porcentagens simples), representação decimal para escrever valores do sistema monetário brasileiro.
ÁLGEBRA:
Sequências e Padrões: Identificação e descrição de regularidades em sequências numéricas recursivas ou sequências de objetos e figuras; Sequência numérica recursiva formada por números que deixam o mesmo resto ao ser divididos por um mesmo número natural diferente de zero; Propriedades da igualdade e noção de equivalência; Razão e proporção: Grandezas diretamente proporcionais;
Problemas envolvendo a partição de um todo em duas partes proporcionais.
GEOMETRIA:
Localização e movimentação: pontos de referência, direção e sentido.
Paralelismo e perpendicularismo;
Plano cartesiano: coordenadas cartesianas (1º quadrante) e representação de deslocamentos no plano cartesiano;
Figuras geométricas espaciais: reconhecimento, representações, planificações e características com ou sem apoio de tecnologias digitais.
Figuras geométricas planas (triângulo, quadrado, retângulo, trapézio e paralelogramo): reconhecimento e análise de características e ângulos (retos e não retos);
Ampliação e redução de figuras poligonais em malhas quadriculadas: reconhecimento da congruência dos ângulos e da proporcionalidade dos lados correspondentes;
Simetria de reflexão.
GRANDEZAS E MEDIDAS:
Medidas: tempo, comprimento, massa, temperatura, superfície, capacidade, volume, área de figuras poligonais, perímetro de figuras poligonais e unidades de medida convencionais mais usuais e relações entre elas;
Problemas utilizando o sistema monetário brasileiro.
PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA:
Leitura, classificação, interpretação e representação de dados em tabelas de dupla entrada, gráfico de colunas agrupadas, gráficos pictóricos e gráfico de linhas;
Espaço amostral: análise de chances de eventos aleatórios.
Concepção e competências específicas da Matemática nos anos iniciais do ensino fundamental; Alfabetização e letramento matemático;
Estratégias no Ensino de Matemática: resolução de problemas, tarefas investigativas, tecnologias digitais;
Eixos Articuladores: jogos e brincadeiras.
NOÇÕES DE INFORMÁTICA
Software. Word: digitação de documentos, edição de documentos, salvamento de documentos e impressão de documentos.
Internet e navegadores de internet;
BNCC e tecnologia; Inteligência artificial.
LEGISLAÇÃO
Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA (Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990) e suas alterações.
Lei de Diretrizes e Bases da Educação LDB (Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996) e suas alterações.
Base Nacional Comum Curricular. (RESOLUÇÃO CNE/CP Nº 2, DE 22 DE DEZEMBRO DE 2017)
https://www.sponte.com.br/entenda-a-bncc/
Plano Nacional de Educação (Lei n° 13.005/2014).
Plano Municipal de Educação de Teresina (Lei n° 4.739/2015).
Estatuto do Plano de Cargos e Salários do Magistério Público da Rede Municipal de Ensino de Teresina (Lei n° 2.972/2001 e Lei Complementar 3.951/2009).
Currículo da Educação Infantil e Ensino Fundamental de Teresina.
Política da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.
Ensino da História e cultura afro-brasileira (Lei 10.639/03).
FUNDAMENTOS LEGAIS E TEÓRICOS DA EDUCAÇÃO
A educação como direito constitucional. Princípios filosóficos da educação escolar brasileira.
Lei de Diretrizes e Bases da Educação LDB (Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996) e suas alterações.
Lei Nº 10.172/01 (Plano Nacional de Educação?PNE).
Lei Nº 11.494/07 (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação?FUNDEB).
|
Carregando... Por favor, aguarde...
